SZKOLENIE / KATALOG JESIEŃ 2026
Trudne zachowania uczniów – jak rozumieć, reagować i nie eskalować
Szkolenie dla szkół, które potrzebują konkretnych narzędzi do codziennych sytuacji: agresji, oporu, prowokowania, wycofania, łamania zasad, trudności z regulacją emocji i konfliktów w klasie. Akcent pada na rozumienie zachowania jako komunikatu, stawianie granic bez upokarzania i kierowanie ucznia do właściwej pomocy wtedy, gdy wymaga tego sytuacja.
Czas4 godz. dydaktyczne
FormaNajlepiej stacjonarnie, warsztatowo, dla rady pedagogicznej.
Dostępnośćgłównie zamknięte
01 / POTRZEBA
Co pomoże uporządkować to szkolenie
Jednorazowa pogadanka rzadko odpowiada na złożone potrzeby dzieci i młodzieży. Zespół potrzebuje sposobu na rozpoznanie sytuacji, wspólne działanie dorosłych i konsekwentne wsparcie.
02 / KORZYŚCI
Co uczestnicy wykorzystają w praktyce
nauczyciele zyskują więcej sposobów reagowania niż uwaga, kara i wezwanie rodzica
rada pedagogiczna może ujednolicić język reagowania na trudne zachowania
szkoła ogranicza eskalację konfliktów w klasach
uczestnicy lepiej rozumieją, kiedy problem jest wychowawczy, a kiedy wymaga specjalistycznego wsparcia
szkolenie wzmacnia poczucie bezpieczeństwa nauczycieli i uczniów
03 / PROGRAM
Tematy, które przepracujemy
trudne zachowanie jako informacja o napięciu, potrzebach lub doświadczeniach ucznia
zachowania opozycyjne, agresja, prowokowanie, wycofanie i odmowa współpracy
co eskaluje konflikt w klasie, a co pomaga go zatrzymać
granice, konsekwencje i bezpieczeństwo bez zawstydzania ucznia
regulacja emocji i podstawowe doświadczenia korygujące w relacji z dorosłym
kiedy trudne zachowanie wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej
współpraca nauczyciel-wychowawca-specjalista-dyrektor-rodzic
krótkie scenariusze reakcji na najczęstsze sytuacje szkolne
EFEKT
Po szkoleniu
Szkolenie zmieni reagowanie na trudne zachowania z doraźnego gaszenia pożarów na bardziej świadome działanie: rozumienie, granice, bezpieczeństwo, współpracę zespołu i adekwatne uruchamianie pomocy.
Materiały dla uczestników
karta analizy trudnego zachowania, lista działań deeskalujących, przykładowe komunikaty nauczyciela, schemat współpracy nauczyciel-wychowawca-specjalista-rodzic.
Prowadzący
Joanna Lisota, Sylwia Ściegienko, Jolanta Terlikowska, psychologowie, socjoterapeuci i trenerzy pracy wychowawczej – w zależności od edycji.
Skład prowadzących i termin potwierdzamy przy ustalaniu edycji.
DOPASUJ SZKOLENIE DO ZESPOŁU
Ustalmy termin i zakres
Napisz, ilu uczestników planujesz i jakie sytuacje chcesz przepracować. Dobierzemy formę oraz przedstawimy wycenę aktualnej edycji.